Data la particolare situazione linguistica del territorio, l’Istituto ha da sempre incentivato il plurilinguismo, tanto che dal 1992 ha avuto inizio, nella scuola elementare, la sperimentazione dell’immersione linguistica con il metodo veicolare che permette un più facile raggiungimento degli obiettivi formativi e linguistici richiesti dalla moderna scuola europea. La sperimentazione si è evoluta verso un rafforzamento dell’area linguistica, tanto che attualmente sia le sezioni della scuola dell’infanzia sia le classi della scuola primaria e secondaria di primo grado usufruiscono di un notevole monte ore in tedesco e in inglese: alcune svolte durante le lezioni di educazione fisica, arte, musica, scienze, storia e geografia secondo il metodo CLIL.
Negli ultimi anni, l’Istituto ha altresì rafforzato la propensione verso l’area scientifico-matematica. L’appartenenza alla rete di scuole UNESCO comporta la cura di progetti a vocazione internazionale di tipo scientifico-ambientale ed ecosostenibile che richiedono metodi, linguaggi e strumenti propri della ricerca scientifico-matematica, competenze digitali e multidisciplinari.
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